Köpfer, Andreas, und Kathrin Lemmer. 2020. „Die ‚perfekte‘ Kooperationssituation: Rekonstruktionen Ambivalenter Kooperationsvorstellungen Angehender Lehrkräfte Im Kontext Schulischer Inklusion Entlang Von Norm Und Expertise“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 3 (1). Bielefeld, Germany:80-93. https://doi.org/10.4119/hlz-2485.