Eisfeld, Marlen, Diana Raufelder, und Frances Hoferichter. 2020. „Wie Sich Lehramtsstudierende in Der Entwicklung Ihres Berufsbezogenen Selbstkonzepts Und Ihrer Selbstwirksamkeitserwartung in Neuen Reflexiven Praxisformaten Von Studierenden in herkömmlichen Schulpraktika Unterscheiden: – Empirische Ergebnisse Einer Landesweiten Studie in Mecklenburg-Vorpommern“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 3 (1). Bielefeld, Germany:48-66. https://doi.org/10.4119/hlz-2535.