Paehr, Johannes, Stefanie Lenzer, Thomas N. Jambor, Melanie Monke, Andreas Nehring, und Birga Stender. 2023. „Schüler*innenvorstellungen Als Differenzlinie Im Diskurs Um Heterogenität: Ziele, Haltungen Und Anwendungsbeispiele für Eine heterogenitätssensible Reflexive Lehrkräftebildung Aus Fachdidaktischer Perspektive“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 6 (1). Bielefeld, Germany:278-303. https://doi.org/10.11576/hlz-5168.