Hövelbrinks, Britta. 2024. „Das Hochschulseminar Als Proberaum: Studierende Planen Sprachsensiblen Fachunterricht“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 7 (2). Bielefeld, Germany:84-101. https://doi.org/10.11576/hlz-5348.