Kathke, P. (2018) „Von der ›Laborsituation‹ künstlerischer Lehre zum Studienprojekt: Ein Übungsfeld für forschendes Lernen im Kunstunterricht der Grundschule“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 1(2), S. 379–396. doi: 10.4119/hlz-2410.