Brombach, S. (2019) „‚Mentor*innen qualifizieren – Reflexion als Grundlage der Rollen- und Aufgabenklärung‘“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 2(1), S. 160–170. doi: 10.4119/hlz-2436.