Frohn, J. und Brodesser, E. (2019) „Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Konzepte zur Förderung adaptiver Lehrkompetenz: Entwicklung, Umsetzung und Evaluation universitärer Lehrveranstaltungen im ‚Design-Based-Research‘-Verfahren“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 2(3), S. 435–451. doi: 10.4119/hlz-2459.