Faix, A.-C. (2019) „Ist das guter inklusiver Unterricht? Mit Videoanalysen und Unterrichtshospitationen von der Theorie zur Praxisreflexion“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 2(3), S. 1–19. doi: 10.4119/hlz-2462.