Ferencik-Lehmkuhl, D. und Ilka, F. (2019) „Inklusive Lehrer_innenbildung als gemeinsame Aufgabe verstehen: Das Konzept der Germanistik an der Universität Duisburg-Essen“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 2(3), S. 422–434. doi: 10.4119/hlz-2465.