Köpfer, A. und Lemmer, K. (2020) „Die ‚perfekte‘ Kooperationssituation: Rekonstruktionen ambivalenter Kooperationsvorstellungen angehender Lehrkräfte im Kontext schulischer Inklusion entlang von Norm und Expertise“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 3(1), S. 80–93. doi: 10.4119/hlz-2485.