Elsner, D. (2020) „Unterrichtsvideos als Reflexionsanlässe im Englischlehramtsstudium: Verbindung von Theorie und Praxis am Beispiel der Heterogenitätsdimensionen Mehrsprachigkeit und Transkulturalität“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 3(2), S. 279–299. doi: 10.4119/hlz-2501.