Heeg, J., Bittorf, R. M. und Schanze, S. (2021) „Förderung der Diagnosefähigkeiten angehender Lehrkräfte hinsichtlich Lernendenvorstellungen: Anwendung der Didaktischen Rekonstruktion zur Gestaltung eines hochschuldidaktischen Seminars“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 4(2), S. 146–164. doi: 10.11576/hlz-2703.