Lemmrich, S. und Ehmke, T. (2024) „Fachunterricht sprachsensibel gestalten mit Scaffolding : Exemplarische Darstellung einer videobasierten Lerngelegenheit“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 7(2), S. 152–163. doi: 10.11576/hlz-5385.