Skintey, L. (2023) „Dilemma-Situationsanalyse : Eine Methode zur Professionalisierung angehender Lehrpersonen für den Umgang mit sprachlich-kulturell heterogenen Lerngruppen“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 6(1), S. 1–17. doi: 10.11576/hlz-5427.