Carl, F. und Albers, A. (2023) „Schulentwicklung für Studierende erfahrbar machen: Das Potenzial digital unterstützter Planspiele im Kontext der Lehramtsausbildung“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 6(1), S. 56–73. doi: 10.11576/hlz-5513.