Greiner, U. (2023) „Funktionen zentraler fachlicher Konzepte in der Lehrer*innenbildung: Eine explorative Interviewstudie zur Wissenschaftsdidaktik der Fächer im Lehramtsstudium Sekundarstufe“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 6(1), S. 146–160. doi: 10.11576/hlz-6331.