Reppel, N. (2024) „Lehrkräfte als Mentor*innen in schulpraktischen Studienphasen: Ein systematisches Review nationaler Forschungsarbeiten“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 7(1), S. 337–354. doi: 10.11576/hlz-6925.