Mesanovic-Voigt, A. und Preisfeld, A. (2024) „Die 9-Felder-Kompetenzmatrix als phasenübergreifendes Modell zur Digitalen Kompetenz: Ein theoretischer Orientierungsrahmen für ein curricular verankertes Hochschulmodul“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 7(1), S. 395–413. doi: 10.11576/hlz-7259.