Stövesand, B. (2025) „Autoethnografie als Instrument Forschenden Lernens im Lehramtsstudium: Kritisch-reflexive Betrachtung von (digitalen) Lehr-Lern-Interaktionen durch Studierende“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. Bielefeld, Germany, 8(1), S. 206–221. doi: 10.11576/hlz-7467.