Köpfer, A. und Lemmer, K. (2020) „Die ‚perfekte‘ Kooperationssituation: Rekonstruktionen ambivalenter Kooperationsvorstellungen angehender Lehrkräfte im Kontext schulischer Inklusion entlang von Norm und Expertise“, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 3(1), S. 80–93. doi: 10.4119/hlz-2485.