Faix, A.-C., Lütje-Klose, B., Textor, A. und Wild, E. (2020) „Strukturlegepläne als hochschuldidaktisches Instrument zur Lehrevaluation und Reflexion Subjektiver Theorien“, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 3(1), S. 523–537. doi: 10.4119/hlz-2486.