J. Frohn und E. Brodesser, „Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Konzepte zur Förderung adaptiver Lehrkompetenz: Entwicklung, Umsetzung und Evaluation universitärer Lehrveranstaltungen im ‚Design-Based-Research‘-Verfahren“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, Bd. 2, Nr. 3, S. 435–451, Nov. 2019.