S. Dannemann, J. Heeg, und Y. von Roux, „Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion – Rahmen und Impulsgeber für die Entwicklung von Fachdidaktik und Unterricht: Einführung in das Themenheft“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, Bd. 4, Nr. 2, S. 1–9, Feb. 2021.