N. Schreiber, A. Best, A. Windt, und M. Thomas, „Forschendes Lernen zur informatischen Bildung im Sachunterricht: Evaluation eines Forschungsseminars für Sachunterrichtsstudierende und Sachunterrichtslehrkräfte am Beispiel des Inhaltsbereichs ‚Sprachen und Automaten‘“, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, Bd. 5, Nr. 1, S. 317–336, Okt. 2022.