[1]
C. Caruso, C. Adammek, S. Bonanati, und S. Wiescholek, „Motivierende Lernzugänge als Ausgangspunkt der Professionalisierung angehender Lehrerinnen und Lehrer: Ein Blick auf kompetenzorientiertes, ästhetisches und biographisches Lernen im Lehramtsstudium“, HLZ, Bd. 3, Nr. 1, S. 18–33, Jan. 2020.