Rottmann, Thomas, u. a. „Diagnose Mathematischer Kompetenzen Als Gegenstand Forschenden Lernens Im Praxissemester“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, Bd. 1, Nr. 2, Dezember 2018, S. 331-44, doi:10.4119/hlz-2398.