Gorges, Julia, u. a. „Editorial: Fachdidaktische Und Bildungswissenschaftliche Ansätze Der Lehrerinnen- Und Lehrerbildung für Die Inklusive Schule“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, Bd. 2, Nr. 3, November 2019, S. i-iv, doi:10.4119/hlz-2693.