Heeg, Julian, u. a. „Förderung Der Diagnosefähigkeiten Angehender Lehrkräfte Hinsichtlich Lernendenvorstellungen: Anwendung Der Didaktischen Rekonstruktion Zur Gestaltung Eines Hochschuldidaktischen Seminars“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, Bd. 4, Nr. 2, Februar 2021, S. 146-64, doi:10.11576/hlz-2703.