Hövelbrinks, Britta. „Das Hochschulseminar Als Proberaum: Studierende Planen Sprachsensiblen Fachunterricht“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, Bd. 7, Nr. 2, Dezember 2024, S. 84-101, doi:10.11576/hlz-5348.