Frohn, Julia, und Ellen Brodesser. „Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Konzepte Zur Förderung Adaptiver Lehrkompetenz: Entwicklung, Umsetzung Und Evaluation universitärer Lehrveranstaltungen Im ‚Design-Based-Research‘-Verfahren“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 2, no. 3 (November 18, 2019): 435–451. Zugegriffen Mai 11, 2025. https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2459.