Petchey, Sara Elizabeth, und Kai Niebert. „Educational Reconstruction As a Model for Designing Science Teaching at University: Insights from a Massive Open Online Course for Early Career Science Instructors“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 4, no. 2 (Februar 26, 2021): 193–212. Zugegriffen Mai 11, 2025. https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2699.