Schreiber, Nico, Alexander Best, Anna Windt, und Marco Thomas. „Forschendes Lernen Zur Informatischen Bildung Im Sachunterricht: Evaluation Eines Forschungsseminars für Sachunterrichtsstudierende Und Sachunterrichtslehrkräfte Am Beispiel Des Inhaltsbereichs ‚Sprachen Und Automaten‘“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 5, no. 1 (Oktober 18, 2022): 317–336. Zugegriffen Mai 11, 2025. https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/4887.