Graber, Jannis, Thorsten Fuchs, und Svenja Mareike Schmid-Kühn. „Lehrer*in Werden in Corona-Zeiten: Eine Qualitative Studie Zur Professionalisierung Von (angehenden) Lehrkräften Unter Pandemie-Bedingungen“. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 5, no. 1 (November 26, 2022): 391–408. Zugegriffen Mai 11, 2025. https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/4997.