Frohn J, Brodesser E. Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Konzepte zur Förderung adaptiver Lehrkompetenz: Entwicklung, Umsetzung und Evaluation universitärer Lehrveranstaltungen im „Design-Based-Research“-Verfahren. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung [Internet]. 18. November 2019 [zitiert 11. Mai 2025];2(3):435-51. Verfügbar unter: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2459