Feser MS, Höttecke D. Assessment Literacy: Ein Rahmenkonzept für professionelles Lehrer*innenhandeln bezüglich schulischer Leistungsbeurteilung. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung [Internet]. 18. Juni 2020 [zitiert 9. Mai 2025];3(1):538-52. Verfügbar unter: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2519