Schreiber N, Best A, Windt A, Thomas M. Forschendes Lernen zur informatischen Bildung im Sachunterricht: Evaluation eines Forschungsseminars für Sachunterrichtsstudierende und Sachunterrichtslehrkräfte am Beispiel des Inhaltsbereichs „Sprachen und Automaten“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung [Internet]. 18. Oktober 2022 [zitiert 11. Mai 2025];5(1):317-36. Verfügbar unter: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/4887