Graber J, Fuchs T, Schmid-Kühn SM. Lehrer*in werden in Corona-Zeiten: Eine qualitative Studie zur Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften unter Pandemie-Bedingungen. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung [Internet]. 26. November 2022 [zitiert 11. Mai 2025];5(1):391-408. Verfügbar unter: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/4997