Köpfer A, Lemmer K. Die „perfekte“ Kooperationssituation: Rekonstruktionen ambivalenter Kooperationsvorstellungen angehender Lehrkräfte im Kontext schulischer Inklusion entlang von Norm und Expertise. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung [Internet]. 28. Januar 2020 [zitiert 3. Juli 2025];3(1):80-93. Verfügbar unter: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2485