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Feser MS, Höttecke D. Assessment Literacy: Ein Rahmenkonzept für professionelles Lehrer*innenhandeln bezüglich schulischer Leistungsbeurteilung. HLZ [Internet]. 18. Juni 2020 [zitiert 13. August 2022];3(1):538-52. Verfügbar unter: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2519