Das Online-Journal "Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)" veröffentlicht hochschuldidaktische Arbeiten sowie theoretische und empirische Beiträge aus der und für die Lehrer*innenbildung in allen Phasen. Hier finden Sie erprobte Konzepte und Formate aus der Lehrer*innenbildung sowie aktuelle Diskurse und Studien.