Bd. 6 Nr. 2 (2023): Phasenübergreifende Zusammenarbeit in der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung gestalten

Themenheft

• Phasenübergreifende Zusammenarbeit in der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung gestalten

  Björn Rothstein, Kerstin Drossel

  1-9

  • Beitrag

• Phasenübergreifende Zusammenarbeit in der Kultur der Digitalität Neue Impulse für andauernde Herausforderungen in der Lehrer*innenbildung

  Can Küplüce

  10-24

  • Beitrag

• Prozessbegleitende Qualitätssicherung digitaler Ressourcen (OER) Ein Ansatz für die Lehrkräftebildung am Beispiel der Entwicklung eines Onlinekursangebotes

  Johanna Schulze, Bardo Herzig

  25-40

  • Beitrag

• Auf- und Ausbau von Kompetenzen zur digital gestützten Diagnose und Förderung im schriftsprachlichen Anfangsunterricht Ein phasenübergreifendes Seminarkonzept für (angehende) Grundschullehrkräfte

  Richard Böhme, Daniel Brühl, Katharina Reisemann, Meike Munser-Kiefer, Sven Hilbert

  41-58

  • Beitrag

• Unterricht in einer digitalen Welt Phasenverbindende Unterrichtsplanung im Projekt BiLinked

  Anne Trapp, Anne Wernicke

  59-75

  • Beitrag

• Fostering TEFL-Specific Digital Competences of English Student Teachers and In-Service Teachers in a Cross-Phase Collaborative Seminar

  Paulina Lehmkuhl, Stefanie Frisch

  76-96

  • Beitrag (English)

• Digitale Medienpakete als Ressource für phasen- und fächerübergreifenden Auf- und Ausbau sprachreflexiver Kompetenzen in der Lehrkräftebildung Einblicke in Entwicklung und Erprobung innovativer Lehr-Lern-Materialien

  Anja Müller, Johanna Campean, Katharina Frank, Jasmin Reichert-Schlax

  97-112

  • Beitrag

• Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice

  Jan Niemann, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, Anna Raneck-Kuhlmann, Heike M. Buhl

  113-128

  • Beitrag

• Implementierung von Virtual Reality in der Schule Service Learning als Lehr- und Lernform der phasenübergreifenden Zusammenarbeit von Lehrkräften und Studierenden

  David Wiesche, Caterina Schäfer, Helena Sträter

  129-147

  • Beitrag

• Phasenübergreifende Zusammenarbeit durch Service Learning Evaluation von digitalisierungsbezogenen Lehrveranstaltungen für angehende Biologielehrkräfte

  Finja Grospietsch

  148-168

  • Beitrag

• Theorie-Praxis-Verbindung in der Lehrkräftebildung stärken Das Praxissemester als phasen- und institutionsübergreifendes Forum für die gemeinsame Neugestaltung einer digitalen Lehr- und Lernkultur

  Christiane Schätzle, Andrea Bernholt, Christian Filk, Ilka Parchmann

  169-186

  • Beitrag