Digital scavenger hunt in the forest

The Actionbound "Dem Wald auf der Spur" for the acquisition of biological content knowledge

Authors

  • Silvia Fränkel Universität zu Köln
  • Daniela Sellmann-Risse Universität Bielefeld
  • Norbert Grotjohann Universität Bielefeld

DOI:

https://doi.org/10.4119/hlz-2526

Keywords:

digital media, Geogames, Actionbound, biology

Abstract

In the Actionbound unit, student teachers acquire biological content knowledge by embarking on a digital scavenger hunt through the Teutoburg Forest. For this purpose, the Actionbound "Dem Wald auf der Spur" was developed, which is publicly playable. The article focuses on the technical as well as methodical-didactic conception of the Actionbound. It is based on problem-oriented learning in authentic contexts through the use of digital media. The evaluation shows that it is precisely this combination that has a particularly motivating and learning-promoting effect on the students. Possible areas of application in other departments are touched on.

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    2351
  • Beitrag
    2536
  • Online-Supplement
    354
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Published

2020-01-16

How to Cite

Fränkel, S., Sellmann-Risse, D., & Grotjohann, N. (2020). Digital scavenger hunt in the forest: The Actionbound "Dem Wald auf der Spur" for the acquisition of biological content knowledge. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 3(1), 34–47. https://doi.org/10.4119/hlz-2526

Issue

Vol. 3 No. 1 (2020): Herausforderung Lehrer_innenbildung - Ausgabe 3

Section

Level 2

License

Copyright (c) 2020 Silvia Fränkel, Daniela Sellmann-Risse, Norbert Grotjohann

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