Bd. 9 Nr. 1 (2026): Herausforderung Lehrer*innenbildung - Ausgabe 9

Hochschuldidaktische Beiträge

• Unterrichtsqualität verstehen lernen: Die Entwicklung und der Einsatz kontrastierender Unterrichtsvignetten in der Lehrkräftebildung am Beispiel des Mathematikunterrichts

  Linn Hansen, Marita Eva Friesen, Tosca Daltoè, Julia Blank, Jana Caspari, Benjamin Fauth, Dagmar Fischer, Richard Göllner, Ann-Kathrin Jaekel, Evelin Ruth-Herbein, Anika Dreher

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