Negotiation and production of roles in multi-professional teams.
Possibilities to Sensitize Future Teachers and Special Needs Educators by Casework and Role Playing
DOI:
https://doi.org/10.4119/hlz-2463Keywords:
multi-professional cooperation, negotiation of rols, processes of adressing, casework, role playingAbstract
Multi-professional cooperation in inclusive schools requires interactive negotiation and production of roles. This processes may be a challenge for the involved professions. This contribution wants to show possibilities to sensitize students for such processes by casework and role playing. It focusses on a lecture session, that aims to train the perception of students to recognize casual and latent processes auf role-negotiation and role-production in order to enable them to develop possibilities for arranging the own professional role. The playful practice of such negotiations of roles is the second aim of the lecture session
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Abstract1769
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Beitrag 1440
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Online-Supplement - Materialien zur Seminarsitzung 0
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Copyright (c) 2019 Kathrin te Poel
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